دانلود مقاله یادگیری با یک بازی شبیه سازی مدیریت استراتژیک
تعداد کلمات فایل انگلیسی : 7006 کلمه 10 صفحه pdf
تعداد صفحات فایل ترجمه :19 صفحه word فونت 14 B Nazanin
یادگیری با یک بازی شبیه سازی مدیریت استراتژیک:
کلمات کلیدی:بازی شبیه سازی،طرح آموزشی،نقش مدیریت استراتژیک،نظریه یادگیری طراحی
چکیده:
استفاده از بازی های شبیه سازی به عنوان یک روش آموزشی به خوبی بنیان گذاشته شده است،اگرچه استفاده مؤثرش زمینه هدایت شده است.این مطالعه به بدنه در حال رشد در حال افزایش شواهد تجربی تأثیر بازی های شبیه سازی اضافه می شود،اما به طور مهم تر تأکید می کند که چرا با بررسی طرح آموزشی،انعکاس بهترین اصول به کار می رفت.این مطالعه چند روشه شواهدی را در می یابد که یادگیری دانش آموز از طریق استفاده از بازی های شبیه سازی بهبود می یافت که در مضمون کلیدی انعکاس یافته است:بازی های شبیه سازی به عنوان یک تسریع کننده برای یادگیری و بازی های شبیه سازی به عنوان یک وسیله برای یادگیری.بنابراین انجام پژوهش یکی از معدود مطالعات بر اساس تجربه است که بازی های شبیه سازی را در پیشرفت یادگیری تأیید می کند و به طور مهم تر پیشرفت را در اصطلاحات طرح آموزشی ،متن سازی می کند.این پژوهش باید متغیر برای آنها را با یک علاقه آکادامیک در استفاده از بازی های شبیه سازی و محصلان مدیریت که استفاده می کنند یا استفاده از آن را بررسی می کنند،ثابت کند.به علاوه،یافته ها با بحث آکادامیک در ارتباط با کاربرد مؤثر بازی شبیه سازی بر اساس تربیت در کسب و کار و تحصیل مدیریت سهیم است.
1-مقدمه
استفاده از بازی های شبیه سازی در یادگیری و تدریس،ناشی از رشد شواهد تأثیرش افزایش یافته است.از اینرو،استفاده از شبیه سازی و بازی ها به همان فراری که باید باشد نبوده است و این ممکن است ناشی از فقدان نگرش برای استفاده از بازی های شبیه سازی در زمینه های مختلف باشد.این ممکن است با تردید درباره اینکه چطور بازی های شبیه سازی خوب می توانند با برنامه آموزشی سهیم باشند و چطور و چرا یادگیری در زمینه های مختلف اتفاق می افتد سهیم باشد.همانگونه که اشاره شد،درحالیکه یک بدنه در حال افزایش از شواهد وجود دارد که تأثیرات بازی های شبیه سازی را نشان می دهند،این مبهم باقی می ماند،همانگونه که برخی مطالعات نشان می دهند که بازیهای شبیه سازی به طور عمده بر یادگیری نمی افزایند و درحالیکه مطالعات دیگر مبهم بوده اند.گرز (2007) بیان می کند که به علاوه رابطه یادگیری پیشرفت یافته با استفاده از بازی های شبیه سازی،مطالعات پزوهش باید همچنین درباره زمینه تحصیل و برنامه تربیتی که از شبیه سازی استفاده می کند، آشکارتر و جزئی تر باشد.
Learning with a strategic management simulation game: A case study
Mark Loon a, *, Jason Evans b, Clive Kerridge c
ABSTRACT
The use of simulation games as a pedagogic method is well established though its effective use is context-driven. This study adds to the increasing growing body of empirical evidence of the effectiveness of simulation games but more importantly emphasises why by explaining the instructional design implemented reflecting best practices. This multi-method study finds evidence that student learning was enhanced through the use of simulation games, reflected in the two key themes; simulation games as a catalyst for learning and simulation games as a vehicle for learning. In so doing the research provides one of the few empirically based studies that support simulation games in enhancing learning and, more importantly, contextualizes the enhancement in terms of the instructional design of the curriculum. This research should prove valuable for those with an academic interest in the use of simulation games and management educators who use, or are considering its use. Further, the findings contribute to the academic debate concerning the effective implementation of simulation game-based training in business and management education.
© 2015 Elsevier Ltd. All rights reserved.
Keywords: Simulation game Instructional design Strategic management Role playing Learning theory
کد:9506
دانلود رایگان مقاله انگلیسی
رمز فایل :www.downloadmaghaleh.com
دانلود مقاله دات کام 
توضیحات محصول
دانلود مقاله یادگیری با یک بازی شبیه سازی مدیریت استراتژیک
تعداد کلمات فایل انگلیسی : 7006 کلمه 10 صفحه pdf
تعداد صفحات فایل ترجمه :19 صفحه word فونت 14 B Nazanin
یادگیری با یک بازی شبیه سازی مدیریت استراتژیک:
کلمات کلیدی:بازی شبیه سازی،طرح آموزشی،نقش مدیریت استراتژیک،نظریه یادگیری طراحی
چکیده:
استفاده از بازی های شبیه سازی به عنوان یک روش آموزشی به خوبی بنیان گذاشته شده است،اگرچه استفاده مؤثرش زمینه هدایت شده است.این مطالعه به بدنه در حال رشد در حال افزایش شواهد تجربی تأثیر بازی های شبیه سازی اضافه می شود،اما به طور مهم تر تأکید می کند که چرا با بررسی طرح آموزشی،انعکاس بهترین اصول به کار می رفت.این مطالعه چند روشه شواهدی را در می یابد که یادگیری دانش آموز از طریق استفاده از بازی های شبیه سازی بهبود می یافت که در مضمون کلیدی انعکاس یافته است:بازی های شبیه سازی به عنوان یک تسریع کننده برای یادگیری و بازی های شبیه سازی به عنوان یک وسیله برای یادگیری.بنابراین انجام پژوهش یکی از معدود مطالعات بر اساس تجربه است که بازی های شبیه سازی را در پیشرفت یادگیری تأیید می کند و به طور مهم تر پیشرفت را در اصطلاحات طرح آموزشی ،متن سازی می کند.این پژوهش باید متغیر برای آنها را با یک علاقه آکادامیک در استفاده از بازی های شبیه سازی و محصلان مدیریت که استفاده می کنند یا استفاده از آن را بررسی می کنند،ثابت کند.به علاوه،یافته ها با بحث آکادامیک در ارتباط با کاربرد مؤثر بازی شبیه سازی بر اساس تربیت در کسب و کار و تحصیل مدیریت سهیم است.
1-مقدمه
استفاده از بازی های شبیه سازی در یادگیری و تدریس،ناشی از رشد شواهد تأثیرش افزایش یافته است.از اینرو،استفاده از شبیه سازی و بازی ها به همان فراری که باید باشد نبوده است و این ممکن است ناشی از فقدان نگرش برای استفاده از بازی های شبیه سازی در زمینه های مختلف باشد.این ممکن است با تردید درباره اینکه چطور بازی های شبیه سازی خوب می توانند با برنامه آموزشی سهیم باشند و چطور و چرا یادگیری در زمینه های مختلف اتفاق می افتد سهیم باشد.همانگونه که اشاره شد،درحالیکه یک بدنه در حال افزایش از شواهد وجود دارد که تأثیرات بازی های شبیه سازی را نشان می دهند،این مبهم باقی می ماند،همانگونه که برخی مطالعات نشان می دهند که بازیهای شبیه سازی به طور عمده بر یادگیری نمی افزایند و درحالیکه مطالعات دیگر مبهم بوده اند.گرز (2007) بیان می کند که به علاوه رابطه یادگیری پیشرفت یافته با استفاده از بازی های شبیه سازی،مطالعات پزوهش باید همچنین درباره زمینه تحصیل و برنامه تربیتی که از شبیه سازی استفاده می کند، آشکارتر و جزئی تر باشد.
Learning with a strategic management simulation game: A case study
Mark Loon a, *, Jason Evans b, Clive Kerridge c
ABSTRACT
The use of simulation games as a pedagogic method is well established though its effective use is context-driven. This study adds to the increasing growing body of empirical evidence of the effectiveness of simulation games but more importantly emphasises why by explaining the instructional design implemented reflecting best practices. This multi-method study finds evidence that student learning was enhanced through the use of simulation games, reflected in the two key themes; simulation games as a catalyst for learning and simulation games as a vehicle for learning. In so doing the research provides one of the few empirically based studies that support simulation games in enhancing learning and, more importantly, contextualizes the enhancement in terms of the instructional design of the curriculum. This research should prove valuable for those with an academic interest in the use of simulation games and management educators who use, or are considering its use. Further, the findings contribute to the academic debate concerning the effective implementation of simulation game-based training in business and management education.
© 2015 Elsevier Ltd. All rights reserved.
Keywords: Simulation game Instructional design Strategic management Role playing Learning theory
کد:9506
دانلود رایگان مقاله انگلیسی
رمز فایل :www.downloadmaghaleh.com